L’éducation à la citoyenneté débarque dans les pays du Sud global

Timidement, mais sûrement, ULB-Coopération développe des actions d’éducation à la citoyenneté mondiale et solidaire (ECMS) en RDC, au Sénégal et au Burkina Faso.

Pour l’ONG, la lecture systémique des enjeux globaux est une préoccupation centrale. Si l’équipe ECMS souhaite que la communauté de l’ULB se sente co-responsable des problématiques mondiales et mette en œuvre des actions individuelles et collectives pour plus d’équité dans le monde, une volonté similaire est également partagée par ses partenaires. Il apparaît à tous et toutes essentiel que les jeunes réfléchissent et agissent pour un monde plus durable.

C’est dans cette intention partagée que nous avons commencé, il y a quelques années, à envisager la mise en place de projets dits d’ECMS au-delà de la Belgique. Travailler avec la jeunesse fait particulièrement sens dans des pays où elle peut représenter plus de 70 % de la population !

Par ailleurs, le contexte mondial nous pousse à croire qu’intensifier les actions et projets qui ouvrent un vrai espace d’échange entre jeunes de différents horizons est indispensable à la réalisation de notre objectif de co-responsabilité des enjeux mondiaux. La mise en œuvre de ces projets constitue une belle opportunité pour que des étudiant·es de l’ULB dialoguent avec leurs homologues des universités de Kinshasa ou de Dakar, entre autres, sur des actions spécifiques.

L’éducation à la citoyenneté dans les pays du Sud global se déploie dans deux types d’activités. Pour le premier, nous rassemblons des étudiant·es de l’ULB et des pays du Sud Global autour de projets concrets. C’est dans cette optique que nous accompagnons cette année des étudiant·es dans leur démarche de création de jardins potagers au sein d’écoles primaires de Mbour, au Sénégal. Étudiant·es de l’ULB et de l’Université Cheikh Anta Diop de Dakar vont ainsi collaborer autour de l’aménagement de ces jardins et sensibiliser les élèves à leurs bienfaits pour leur santé et le climat.

Le second type d’activités relève plus de la sensibilisation, ancrée dans les réalités locales. Si les grandes thématiques (par exemple, les migrations ou les conséquences du dérèglement climatique) intéressent autant le Nord que le Sud Global, leur perception peut différer d’un pays à l’autre. Au Sénégal par exemple, le thème de la migration est fréquemment une expérience de proximité : beaucoup de jeunes ont vu des ami·es ou membres de leur famille partir, au péril de leur vie, pour tenter « la pirogue » dans l’espoir d’offrir une vie meilleure à leur famille.

C’est dans cette optique qu’en 2020, avec l’association Afrique Développement, une association sénégalaise active à Louga, une trentaine de jeunes ont mené des thé-débats dans leur quartier afin de discuter avec leur pairs et leurs aîné·es des risques liés à la migration et des actions possibles pour améliorer leur vie sur place. Ce choix de sujet a émergé du groupe des étudiant·es de l’Université Gaston Berger de Saint-Louis et Institut supérieur de Management de Louga après un cycle de formation sur la participation citoyenne et les raisons des inégalités Nord-Sud. Le rôle d’ULB-Coopération était dans ce cas un soutien méthodologique et thématique, selon les besoins que le groupe avait lui-même identifiés.

Le succès de ces actions d’éducation à la citoyenneté dans les pays du Sud Global et les sollicitations que nous recevons nous permettent de penser que cet axe de travail prendra de l’ampleur dans les années à venir !